【MyGoNews林湘慈/綜合報(bào)導(dǎo)】新竹市政府《建築風(fēng)起?新竹大師講座》逾2016年8月30日再度開(kāi)講！校園建築大師、日本法政大學(xué)教授赤松佳珠子以「開(kāi)放校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)」主題與臺(tái)灣建築師交流、對(duì)談，林智堅(jiān)市長(zhǎng)也擔(dān)任與談人，全程專注聆聽(tīng)，更不時(shí)抄寫筆記，他表示，期盼未來(lái)能「讓學(xué)校不只是一個(gè)學(xué)校」，而是成為代表知識(shí)的遊樂(lè)園地─「知」的遊樂(lè)地，並藉此提升新竹市公共建設(shè)的品質(zhì)和美學(xué)。
 
林智堅(jiān)表示，4月赴日考察時(shí)特地前往赤松佳珠子教授所設(shè)計(jì)的立川第一小學(xué)參訪。立川第一小學(xué)像是一所「會(huì)思考的校舍」，在空間規(guī)劃上「不留死角」，校園空間融為一體，讓他非常震撼，也非常興奮。他表示，期盼能在新竹市也蓋一所這樣的小學(xué)，讓孩子有一個(gè)「知的遊樂(lè)地」，這也是未來(lái)打造關(guān)埔國(guó)小及華德福實(shí)驗(yàn)學(xué)校的目標(biāo)。
 
林智堅(jiān)也分享他的聽(tīng)講心得，他指出，在建築的空間中，光、風(fēng)及孩子的個(gè)性如何在空間中運(yùn)用，赤松佳珠子建築師給他很大的啟發(fā)，也會(huì)在未來(lái)的規(guī)畫中考量。
 
此外，林智堅(jiān)也向赤松佳珠子老師請(qǐng)益不少校園設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題。他提到，一間學(xué)校要「從無(wú)到有」，或是重新改造校園，都不是件簡(jiǎn)單事，他就「如何有效的運(yùn)用經(jīng)費(fèi)、排出優(yōu)先順序」及「設(shè)計(jì)校園的經(jīng)驗(yàn)中最關(guān)鍵之事」請(qǐng)教赤松佳珠子建築師，展開(kāi)精采對(duì)談。
 
赤松佳珠子在演講過(guò)程中，將她對(duì)與建築設(shè)計(jì)的理念，以及團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)、規(guī)劃立川第一小學(xué)、千葉市立打?yàn)|小學(xué)及流山市立大鷹之森中小學(xué)等三所學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的分享。她也表示，新竹市對(duì)於「學(xué)校」的理念，認(rèn)為學(xué)校是小朋友生長(zhǎng)和城市中非常重要的組成部分，她對(duì)這點(diǎn)非常認(rèn)同，而要在這樣的情況下做出一個(gè)讓小朋友快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方，也是件非常重要的事情。
 
都市發(fā)展處表示，建築師赤松佳珠子擅長(zhǎng)跨域交流，透過(guò)校園建築的設(shè)計(jì)，打造提升教學(xué)品質(zhì)的創(chuàng)意空間，落實(shí)校園內(nèi)的探索體驗(yàn)，著名作品有群馬國(guó)際學(xué)院、宇土市立宇土小學(xué)及東京市立川第一小學(xué)等。建築團(tuán)隊(duì)與教育工作者跨域交流，合作打造提升教學(xué)品質(zhì)的創(chuàng)意空間，落實(shí)校園裡的探索體驗(yàn)及行動(dòng)實(shí)踐。
 
都發(fā)處表示，赤松佳珠子教授已於29日抵達(dá)新竹市，並與臺(tái)灣建築師及新竹市近期與未來(lái)將有校園重大改造、改建的學(xué)校，由校長(zhǎng)帶隊(duì)，共同在「大同108舊城再生基地」展開(kāi)為期3天的「校園設(shè)計(jì)工作坊」，相互學(xué)習(xí)請(qǐng)益，合作打造校園創(chuàng)意空間，提升校園美學(xué)與創(chuàng)新教育品質(zhì)，為新竹市未來(lái)的校園規(guī)劃、教育環(huán)境進(jìn)行腦力激盪與對(duì)話。
 
赤松佳珠子教授曾兩度獲得「日本建築學(xué)會(huì)作品賞」的肯定，最為人所知的作品，如千葉市立打?yàn)|小學(xué)、戶田市立蘆原小學(xué)、群馬國(guó)際學(xué)院、宇土市立宇土小學(xué)、流山市立大鷹之森中小學(xué)，不僅創(chuàng)造全新的學(xué)習(xí)場(chǎng)域，也重起社區(qū)動(dòng)能，讓居民也能享有交流共享的空間。